În școli și nu numai, actele de violență în rândul copiilor au luat amploare și au devenit chiar un fenomen. Specialiști și autorități au pus la punct un plan care să ducă la reducerea acestor agresiuni.
Programul Național de Suport destinat copiilor în contextul pandemiei de COVID-19 – „Din grijă pentru copii”, are ca obiectiv să ofere soluții ca răspuns la efectele pandemiei COVID-19 asupra copiilor în plan psiho-emoțional, dar și în raport cu riscurile de siguranță online și violența domestică.
Este primul program de această amploare dedicat exclusiv bunăstării copiilor din România.Pandemia de COVID-19 a generat un impact pluridimensional asupra creșterii și dezvoltării copiilor. Studiile internaționale în domeniu, dar și analizele exploratorii realizate la nivel național indică o serie de efecte nocive asupra stării de bine a copiilor cu posibile repercusiuni pe termen scurt, mediu și lung.
Printre cele mai frecvente efecte ale pandemiei asupra copiilor, constatate și prin cel mai recent (mai 2021) studiu elaborat de Salvați Copiii România, se numără: anxietatea, anxietatea școlară, tulburări de comportament, depresia, tulburări de anxietate sau somn.
Programul va fi structurat pe două arii de intervenție: inteligență emoțională-managementul emoțiilor și siguranța copiilor și este coordonat de consilierul de stat din Cancelaria Prim-ministrului, Mădălina Turza.
Arii de Intervenție:
- Inteligență emoțională și managementul emoțiilor – componenta vizează dezvoltarea de mecanisme de management emoțional, precum și de resurse pentru practicieni și beneficiari, atât prin sistemul de educație, cât și la nivelul comunității;
- Siguranța copiilor – componenta vizează echiparea copiilor, a părinților și a altor actori implicați cu instrumente și informații în legătură cu riscurile utilizării internetului, dar și dezvoltarea de mecanisme de prevenire și combatere a violenței domestice împotriva copiilor.
Printre măsurile guvernamentale propuse se numără, cu titlu de exemplu: – introducerea tematicii „managementul emoțiilor și inteligență emoțională” în școli;
- formarea profesorilor;
- elaborarea unor ghiduri de intervenție adaptate contextului pandemic;
- facilitarea accesului la terapii psihologice și psihoterapeutice pentru copiii care întâmpină dificultăți;
- crearea de resurse pe tema siguranței online și domestice pentru a identifica pericolele și semnele diferitelor forme de violență și abuz;
- planuri aplicate de acțiune pentru raportarea și asistarea cazurilor identificate de abuz și violență împotriva copiilor;
- crearea unei platforme de resurse online pentru părinți, copii și profesori.
